Copiar el tema dejado en el blog que es el LENGUAJE FIGURADO y traer para el día 10 de agosto de 2017 los siguientes materiales:
Block.
Cosedora.
Colbón.
Marcadores.
Lapiceros de color negro y rojo.
miércoles, 9 de agosto de 2017
GRADO SÉPTIMO-LENGUAJE FIGURADO
EL LENGUAJE FIGURADO
El lenguaje figurado es aquel por el cual
una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando a una semejanza que
puede ser real o imaginaria. El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal,
que supone que las palabras tienen el sentido que define su significado exacto.
Anáfora
Definición:
Figura literaria que consiste en repetir una palabra
o conjunto de palabras al comienzo de una frase o verso. Con ello, muchas veces
se consigue dar énfasis a la frase. Es decir, hincapié en lo que queremos
remarcar.
Ejemplo:
1. - "bate, bate, chocolate, con harina y con
tomate"
2. - "temprano levantó la muerte el vuelo
temprano madrugó la madrugada temprano estás rondando por el suelo No perdono a
la muerte enamorada no perdono a la vida desatenta no perdono a la tierra ni a
la nada" de Miguel Hernández.
3. - Bebe, bebe, y disfruta de la fiesta
Retruécano
Consiste en repetir una frase en sentido inverso
para producir contraste. Es decir, mediante la repetición de un grupo de palabras
el lector recibe un mensaje mucho más claro sobre un tema en particular. O
dicho de otra forma, ésta figura literaria, se ve más claramente cuando se usa
la famosa frase "no es lo mismo".
Ejemplo:
1. - Es mejor trabajar para vivir que, vivir para
trabajar.
2. - No hay camino para la paz, la paz es el camino.
3. - En este país no se lee porque no se escribe.. o
no se escribe porque no se lee.
Hipérbaton
Figura retórica de construcción que consiste en la
alteración del orden sintáctico que se considera habitual y lógico de las
palabras de una oración.
Ejemplo:
1. A Dios gracias = Gracias a Dios.A Dios las
Gracias doy = Doy gracias a Dios
2. Ajedrez Juega de lunes a viernes = Juega Ajedrez de Lunes a viernes
3. Atónito me dejas = Me dejas atónito
2. Ajedrez Juega de lunes a viernes = Juega Ajedrez de Lunes a viernes
3. Atónito me dejas = Me dejas atónito
Asíndeton
Asíndeton se refiere a una práctica en la literatura
en la que el autor deliberadamente deja de lado las conjunciones en la oración,
mientras se mantiene la corrección gramatical de la frase. Asíndeton es una
herramienta literaria que ayuda a acortar el significado implícito de toda la
frase y presentarlo en una forma sucinta. Esta versión compacta
Ejemplo:
1. Leer, escribir, aprender.
2. Mirar,
absorber, entender.
3. Reducir, Reutilizar, Reciclar.
4. - "acude, corre, vuela..."
Polisíndeton
El polisíndeton se refiere a una figura retórica en
la que se utilizan conjunciones innecesarias dentro de una oración. El
polisíndeton, dentro de la retórica pertenece al grupo de las figuras de
dicción, y su nombre proviene del griego polysideton, que significa
muy unido.
Ejemplo:
a) Decir "aquí y allá y en todas partes",
en lugar de simplemente decir "aquí, allá y en todas partes".
b) "Marga y Susana y Ana y Margarita y Benjamín
todos planearon ir de picnic", en lugar de "Marga, Susana, Ana, Margarita
y Benjamín ..."
sábado, 8 de julio de 2017
GRADO SÉPTIMO UNO- I.E. ATANASIO GIRARDOT
EL LENGUAJE CIENTÍFICO
El lenguaje técnico utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte de sus términos, de manera que las palabras adquieren técnicamente un significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Su existencia responde a las exigencias terminológicas propias de cada ciencia y se forma, como cualquier sistema de signos, por pura convención.
Veamos un ejemplo esclarecedor, una definición tomada del Vocabulario Científico y Técnico de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Veamos qué es una charnela desmodonta. Charnela desmodonta es la "charnela propia de los pelecípodos clavícolas, formada por repliegues ligamentarios paralelos al borde de la concha, sin verdaderos dientes".
Rasgos lingüísticos del lenguaje técnicocientífico
1. Lo primero que hay que señalar es que el lenguaje científico es plenamente normativo, es decir, cumple las reglas del sistema lingüístico en el que se encuadra.
2. Se caracteriza por ser un lenguaje objetivo, ya que transmite una información que no se basa en impresiones o sensaciones personales, sino que es producto de una experiencia y puede ser demostrada.
3. Ordenación lógica de los contenidos. Han de existir en la disposición de la información el rigor y el orden necesarios para que el texto sea coherente. Cada párrafo debe apoyarse en el anterior y dar pie al siguiente, de manera que el receptor pueda seguir la línea discursiva. Lo más frecuente es que se trate de textos analíticos, con una afirmación inicial y una explicación o desarrollo posterior.
4. Predominio de la función referencial, puesto que se limitan a transmitir información. Su propósito fundamental es la transmisión del conocimiento objetivo de la realidad
5. Formalización, creación de sistemas de símbolos propios de cada ciencia: numeración, formulación química, etc.
6. Nivel léxicosemántico. Ya hemos señalado que la característica más sobresaliente del lenguaje científico es la existencia, en cada disciplina, de un vocabulario propio y especializado. El grado de dificultad de intelección de los términos nos indicará el nivel de especialización de cada texto. La palabra nacida en el seno de una ciencia, utilizada por los expertos en ella difícil, por tanto, para el profano y dotada de un sentido muy preciso, es lo que se denomina un tecnicismo.
La creación del vocabulario científico sigue distintos caminos, que pueden ser:
Helenismos, palabras creadas sobre la base de prefijos o sufijos griegos: cronología, termometro. Cultismos latinos: virus, célula, óvulo.
Barbarismos, sobre todo, anglicismos: robot, Laser. Palabras de la lengua corriente a las que se da una acepción unívoca y concreta. Acrónimos, ADN, IBM.
La cualidad semántica más destacada es la univocidad y precisión. Cada término ha de referirse a un solo objeto o concepto y ha de evitarse cualquier ambigüedad. El lenguaje especializado exige un significante propio para cada significado.
Un texto científico en el que cada noción especializada no tuviera una palabra (un significante) propia sería necesariamente un texto confuso. Sólo los especialistas pueden distinguir con precisión los términos propios de su ciencia, ya que frecuentemente éstos tienen la forma de una palabra del léxico general, pero en el texto científico o técnico tienen un significado unívoco para su empleo especializado.
Quien pretenda interpretar el sentido de las voces propias de un campo especializado, sin ser especialista, caerá en una confusión total, pues cometerá el error de tratar esos términos como si fueran palabras de la lengua
El lenguaje técnico utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte de sus términos, de manera que las palabras adquieren técnicamente un significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Su existencia responde a las exigencias terminológicas propias de cada ciencia y se forma, como cualquier sistema de signos, por pura convención.
Veamos un ejemplo esclarecedor, una definición tomada del Vocabulario Científico y Técnico de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Veamos qué es una charnela desmodonta. Charnela desmodonta es la "charnela propia de los pelecípodos clavícolas, formada por repliegues ligamentarios paralelos al borde de la concha, sin verdaderos dientes".
Rasgos lingüísticos del lenguaje técnicocientífico
1. Lo primero que hay que señalar es que el lenguaje científico es plenamente normativo, es decir, cumple las reglas del sistema lingüístico en el que se encuadra.
2. Se caracteriza por ser un lenguaje objetivo, ya que transmite una información que no se basa en impresiones o sensaciones personales, sino que es producto de una experiencia y puede ser demostrada.
3. Ordenación lógica de los contenidos. Han de existir en la disposición de la información el rigor y el orden necesarios para que el texto sea coherente. Cada párrafo debe apoyarse en el anterior y dar pie al siguiente, de manera que el receptor pueda seguir la línea discursiva. Lo más frecuente es que se trate de textos analíticos, con una afirmación inicial y una explicación o desarrollo posterior.
4. Predominio de la función referencial, puesto que se limitan a transmitir información. Su propósito fundamental es la transmisión del conocimiento objetivo de la realidad
5. Formalización, creación de sistemas de símbolos propios de cada ciencia: numeración, formulación química, etc.
6. Nivel léxicosemántico. Ya hemos señalado que la característica más sobresaliente del lenguaje científico es la existencia, en cada disciplina, de un vocabulario propio y especializado. El grado de dificultad de intelección de los términos nos indicará el nivel de especialización de cada texto. La palabra nacida en el seno de una ciencia, utilizada por los expertos en ella difícil, por tanto, para el profano y dotada de un sentido muy preciso, es lo que se denomina un tecnicismo.
La creación del vocabulario científico sigue distintos caminos, que pueden ser:
Helenismos, palabras creadas sobre la base de prefijos o sufijos griegos: cronología, termometro. Cultismos latinos: virus, célula, óvulo.
Barbarismos, sobre todo, anglicismos: robot, Laser. Palabras de la lengua corriente a las que se da una acepción unívoca y concreta. Acrónimos, ADN, IBM.
La cualidad semántica más destacada es la univocidad y precisión. Cada término ha de referirse a un solo objeto o concepto y ha de evitarse cualquier ambigüedad. El lenguaje especializado exige un significante propio para cada significado.
Un texto científico en el que cada noción especializada no tuviera una palabra (un significante) propia sería necesariamente un texto confuso. Sólo los especialistas pueden distinguir con precisión los términos propios de su ciencia, ya que frecuentemente éstos tienen la forma de una palabra del léxico general, pero en el texto científico o técnico tienen un significado unívoco para su empleo especializado.
Quien pretenda interpretar el sentido de las voces propias de un campo especializado, sin ser especialista, caerá en una confusión total, pues cometerá el error de tratar esos términos como si fueran palabras de la lengua
miércoles, 15 de marzo de 2017
viernes, 3 de marzo de 2017
GRADO SEXTO-CUENTO REALISTA Y CUENTO FANTÁSTICO
Que es un cuento
fantástico
¿Qué es un cuento
fantástico según su definición?
Por lo general una
de las características del cuento fantástico es que el autor
narra acciones cotidianas hasta que en un determinado momento aparece algo
sorprendente en el relato de literatura que es inexplicable desde el punto
de vista de la ciencia y la naturaleza; esta definición es muy buena y se
adapta a lo que realmente es el tipo de relato del que estamos hablando.
Algunos ejemplos de
cuentos fantásticos que queremos compartir: Aladdin y Hansel y gretel
Características del cuento fantástico
en la literatura
El cuento
fantástico o maravilloso se forma a partir de los misterios
del hombre y su realidad :
·
Definición de los sueños
·
La muerte
- Mundo
en el que existen seres extraños o sobrenaturales
- El
tiempo y los años no transcurren de forma lineal por definición sino que
puede no hacerlo o de forma circular y sobrenatural.
Las características
del cuento maravilloso tales como la magia, los mundos irreales y los
seres sobrenaturales abundan en estos relatos produciendo un cúmulo de
sensaciones fantásticas que adornan el argumento principal de la lectura.
CUENTO REALISTA
Definición:
Es una
narración basada en hechos reales o imitados de la realidad, cuya principal
condición es la verosimilitud, es decir, crear el efecto de que lo que cuenta
puede ser cierto. Por tanto, el cuento realista es una representación seria y a
veces trágica de la realidad. Generalmente el autor parte de la observación
directa de su contorno y lo refleja en sus obras con verosimilitud.
La temática:
En este tipo de cuento, la temática se centra en el hombre y en todo lo que lo rodea, tanto en lo individual, como en lo social.
En este tipo de cuento, la temática se centra en el hombre y en todo lo que lo rodea, tanto en lo individual, como en lo social.
Los personajes:
Son personajes típicos, con personalidades, cualidades y defectos, fácilmente reconocibles y representativos.
Los recursos:
Para representar la realidad se emplean las descripciones detalladas, las anécdotas, los que sirven para mostrar las costumbres y los caracteres, haciéndolo verosímil. Se incluyen diálogos para caracterizar a los personajes.
El narrador:
Describe los sucesos de una forma objetiva, por lo que lo hace en tercera persona, como si fuese un observador directo. En este tipo de cuentos, el narrador es testigo, generalmente omnisciente, pero también puede adoptar las otras dos modalidades: equiciente y deficiente.
Describe los sucesos de una forma objetiva, por lo que lo hace en tercera persona, como si fuese un observador directo. En este tipo de cuentos, el narrador es testigo, generalmente omnisciente, pero también puede adoptar las otras dos modalidades: equiciente y deficiente.
El espacio:
Es el lugar en el que transcurren los hechos del cuento, debe ser descrito semejante a la realidad, que sea creíble.
Es el lugar en el que transcurren los hechos del cuento, debe ser descrito semejante a la realidad, que sea creíble.
El tiempo:
El desarrollo del tiempo en esta modalidad de cuento es cronológico y lineal, se indican fechas y horarios con precisión histórica, lo cual hace más creíble el relato.
El desarrollo del tiempo en esta modalidad de cuento es cronológico y lineal, se indican fechas y horarios con precisión histórica, lo cual hace más creíble el relato.
TIPOS DE NARRADOR
1- Narraciones omnisciente:
Son narraciones en
tercera persona, el narrador sabe todo lo que pasa en la historia. Conoce todos
los detalles de lo que le sucede a los personajes como por ejemplo:
sensaciones, planificaciones y sentimientos. En algunas ocasiones, el narrador
omnisciente también participa, comenta algún suceso y permite la orientación
del lector.
NARRADOR TESTIGO
El narrador testigo es el personaje que narra los sucesos en segunda o tercera persona, el concepto de testigo es por observarlo.
Segunda
persona.- Cuando el narrador testigo actúa en segunda persona cuando participa
de los sucesos y los describe, pero no es el protagonista principal, aparenta
una descripción para sí mismo
El narrador
testigo relata en tercera persona narra sin participar en absoluto,
solo por observar los sucesos.
Un personaje
especial es el narrador protagonista. En estos casos el que cuenta la
historia es el personaje principal y se conoce porque habla en primera persona.
GRADO SEXTO-MITO Y LEYENDA GREGO LATINA
ESTRUCTURA Y ELEMENTOS
DEL MITO Y LA LEYENDA GRECOLATINA Y OTRAS CULTURAS
¿Qué es un mito?
Un
mito se refiere a un relato que tiene una explicación o simbología muy profunda
para una cultura en el cual se presenta una explicación divina del origen, existencia
y desarrollo de una civilización y
contado a través de varias generaciones.
Clases de mitos
Se
distinguen varias clases de mitos:
Mitos teogónicos: Relatan el origen y la historia de
los dioses. Por ejemplo, Atenea surgiendo armada de la cabeza de Zeus.
Mitos cosmogónicos: Intentan explicar la creación del
mundo. Son los más universalmente extendidos y de los que existe mayor
cantidad. A menudo, la tierra, se considera como originada de un océano
primigenio.
Mitos etiológicos: Explican el origen de los seres y de
las cosas.
Mitos escatológicos: Son los que intentan explicar el
futuro, el fin del mundo; actualmente, en nuestras sociedades aún tienen amplia
audiencia. Estos mitos comprenden dos clases principales: los del fin del mundo
por el agua, o por el fuego.
Mitos morales: Aparecen en casi todas las
sociedades: lucha del bien y del mal, ángeles y demonio, etc. Explican
la existencia del bien y del mal.
¿Qué es una leyenda?
Una
leyenda es una narración oral o escrita, en prosa o verso, de apariencia más o
menos histórica, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos.
Leyendas etiológicas: aclaran el origen de los elementos
inherentes a la naturaleza, como los ríos, lagos y montañas
Leyendas escatológicas: hablan acerca de las creencias y
doctrinas referentes a la vida de ultratumba
Leyendas históricas y/o
clásicas: hacen parte
de la historia de la humanidad ya que en ellas se edificaron lo más grandes
misterios de los pueblos griegos y romanos.
Leyendas míticas: que usan a los seres y fuerzas
sobrenaturales para explicar los fenómenos
Leyendas religiosas: son historias de justos y pecadores,
pactos con el demonio, episodios de la vida de santos, así como también
retratan la vida de personajes santificados por devociones populares pero que
no hacen parte de los santos aceptados por la iglesia católica.
Leyendas urbanas: se basan en personajes urbanos, como
lo dice su nombre. Por lo mismo, las leyendas urbanas, siempre ocurren en
ciudades o pueblos, los cuales conocemos.
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